القيمة النقديــــة لكتاب الجرجــــــاني: الوساطة بين المتنبي وخصومه |
| حســن أبو الـــرُّب |
| abuhmmam100@hotmail.com |
| نابلس |
| تاريخ الاستلام : 15-05-2006 ، تاريخ الموافقة : 08-02-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هذه دراسة تبحث في كتاب أبي الحسن علي عبد العزيز الجرجاني المسمى "الوساطة بين المتنبي وخصومه"، وتتناول الدراسة في موضوعها الرئيس القيمة النقدية التي اشتمل عليها الكتاب، وتقف الدراسة على الأسباب التي دعت الجرجاني إلى وضع وساطته، والمصادر التي اعتمد عليها في مادة الكتاب. وتخلص الدراسة إلى أن الجرجاني قد رسم منهجاً جديداً مخالفاً لما شاع في عصره، سواء أكان ذلك من خلال المعيار الذي استعمله أم من خلال نظراته النقدية لقضايا الشعر. |
|
 |
| النص الكامل |
الثلاثاء، 16 فبراير 2010
واقع الجرائم المخلة بالأخلاق والآداب العامة في الأردن خلال الفترة (1998 – 2004) دراسة سوسيولوجية |
| حسين الخزاعي |
| ohok_90@yahoo.com |
| قسم العلوم الاجتماعية، كلية الأميرة رحمة الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 25-03-2006 ، تاريخ الموافقة : 28-11-2006 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع الجرائم المخله بالأخلاق والآداب العامة التي ارتكبت في الأردن خلال (1998 – 2004). لمعرفة أعدادها ونوعيتها وتوزيعها حسب المحافظات، ومهنة مرتكبيها وتوزيعهم حسب العمر واتجاهات هذه الجرائم. اعتمد الباحث في هذه الدراسة على سجلات وأرقام إدارة المعلومات الجنائية التابعة لمديرية الأمن العام من خلال زيارات ميدانية قام بها الباحث للمديرية ومن خلال تحليل البيانات الواردة في التقارير الإحصائية الجنائية السنوية التي تصدرها المديرية. وخلصت الدراسة إلى أن نسبة الجرائم المخلة بالأخلاق والآداب العامة تشكل 7% فقط من اجمالي الجرائم في الأردن خلال (1998 – 2004)، وأن الفئة العمرية (18 – 27) ارتكبت نصف هذه الجرائم، وأن الذين بلا عمل قد ارتكبوا أكثر من نصف هذه الجرائم (53.2%)، وأن جرائم التعرض للآداب العامة قد احتلت المرتبة الأولى بين هذه الجرائم بنسبة (29.6%) تليها جريمة هتك العرض بنسبة (28.3%). وهذا يتطلب التوعية والتثقيف من قبل الأسرة لمواجهة هذه السلوكيات. |
|
|
| النص الكامل |
دراسة تقويمية لأسئلة امتحانات شهادة الدراسة الثانوية العامة الأردنية في مبحث العلوم الإسلامية للأعوام 1997– 2005 في ضوء المستويات المعرفية |
| ناصر الخوالدة*، مجدي المشاعلة**، محمد أمين القضاة |
| m_mashaleh@arabou-jo.edu.jo |
| *قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية**قسم الدراسات التربوية، الجامعة العربية المفتوحة، فرع الأردن***كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة |
| تاريخ الاستلام : 26-02-2006 ، تاريخ الموافقة : 28-11-2006 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدف هذا البحث إلى تحليل أسئلة الثانوية العامة لمبحث العلوم الإسلامية في المملكة الأردنية الهاشمية وتقويمها وبيان درجة تمثيلها للمستويات المعرفية. ومن أجل تحقيق هذا الهدف قام الباحثون بتصميم أداة البحث والتي تشتمل على خمسة وثلاثين محكاً، وقد تأكد الباحثون من صدق الأداة وثباتها. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد الوزن النسبي للعلامات كقاعدة لتحليل الأسئلة بدلاً من عدد الأسئلة. وكانت نتائج البحث على النحو الآتي: تركزت الأسئلة في مستويات التذكر والفهم والتحليل، وخلت من مستويات التطبيق والتركيب والتقويم. وأنه قد تم استخدام الأسئلة ذات الإجابات المنتقاة (من نوع الصواب والخطأ، والإختيار من متعدد، والمطابقة) فقط من بين جميع أنواع الأسئلة الأخرى، وكذلك تم استخدام الأسئلة ذات الإجابات المصوغة (من نوع الإجابات القصيرة، والإنشائية المحددة، والتركيبية)، ولم يتم استخدام الأسئلة من نوع التكميل. وعلى ضوء هذه النتائج التي توصل إليها الباحثون فقد اقترحوا إشراك خبراء في القياس والتقويم في وضع أسئلة الاختبارات، وتوصيات أخرى مبنية على النتائج. |
|
|
| النص الكامل |
أنماط السّرد في تراثنا العربي |
| ناصر جابر (شبانة) |
| shabaneh@hu.edu.jo |
| قسم اللغة العربية، كلية الآداب، الجامعة الهاشمية، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 06-03-2006 ، تاريخ الموافقة : 28-11-2006 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يسعى هذا البحث إلى دراسة عدد من أنماط السرد في تراثنا العربي في سبيل إثبات الحقيقة السردية العربية، بالإضافة إلى دراسة حقيقة العلاقة بين البنى السردية بأشكالها المختلفة والتراث العربي، كما يسعى إلى تتبع بعض تلك الأشكال ومقاربتها ببعض فنون السرد الحديثة كالقصة والمسرحية والسّيرة. وتطمح هذه الدراسة إلى تقديم رأي علمي موضوعي-قدر المستطاع-في خضم آراء عديدة بعضها أخرجته حماسته للتراث وأشكاله السردية عن دائرة الحقيقة، وبعضها الآخر تنكّر للتراث حتى كاد يعدّه تراثاً غنائياً لا مكان للسرد فيه. |
|
|
| النص الكامل |
التنظيم القانوني للجمعيات الخيرية في فلسطين |
| غسان خالد |
| ghassank19@hotmail.com |
| كلية القانون، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 19-07-2005 ، تاريخ الموافقة : 08-02-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هذا البحث يمثل دراسة علمية في التنظيم القانوني للجمعيات الخيرية في فلسطين، وتكمن أهميته في انعدام الدراسات التي تنظم هذا الموضوع وقد تم تقسيم البحث إلى ثلاثة فصول، تم في الفصل الأول توضيح خصائص الجمعية بصفتها شخصاً اعتباريا وبالتالي لها ذمة مالية و أهلية مستقلتين عن أعضائها ولها أيضا كيان مستقل يتمثل في أن لها اسما وموطنا وجنسية خاصة بها، وأما الخاصية الثانية فتتمثل بكون الجمعية تمثل اتفاقاً ولهذا يلزم لصحته توافر الأركان العامة اللازمة لصحة العقود وكذلك توافر أركان موضوعية خاصة باتفاق الجمعية إضافة إلى توافر شروط شكلية متمثلة بالكتابة وبوجوب الإشهار عن اتفاق الجمعية حسب الأصول، ومن ثم تم توضيح الخصائص الأخرى للجمعية فتم تبيان أن العضوية في الجمعية شخصية فهي لا تنتقل بالإرث وغير قابلة للتحويل أو الإنابة وأخيرا تم توضيح أن الجمعيات الخيرية معفاة من الضرائب وشرح الحيثيات المتعلقة بذلك، وأما في الفصل الثاني فقد تم تناول تأسيس الجمعية وتسجيلها مروراً بنظامها الأساسي وبياناته وبمراحل دراسة طلب التسجيل وما هي النتائج المترتبة على رفض الطلب او قبوله، وأما في الفصل الثالث فقد تم تناول آلية إدارة الجمعيات الخيرية وواجبات كل جهة من الجهات القائمة على إدارتها. |
|
|
| النص الكامل |
العوامل المحددة لتعثر التسهيلات المصرفية في المصارف الفلسطينية |
| مفيد الظاهر*، إسلام عبد الجواد*، برهان عمر |
| islamjawad@najah.edu |
| * قسم العلوم المالية والمصرفية، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 08-07-2006 ، تاريخ الموافقة : 08-02-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
استهدفت هذه الدراسة التعرف على أهم أسباب تعثر الديون في المصارف الفلسطينية، إضافة إلى تحديد الأهمية النسبية لهذه الأسباب لتمكين المصارف من التركيز على طرق علاجها. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي وقد تم جمع البيانات من خلال استبانة وزعت على مجموعة من مسؤولي قسم التسهيلات في المصارف العاملة في فلسطين ومجموعة من العملاء الذين يواجهون حالة تعثر. وقد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن التساؤل حول أسباب التعثر حيث تم تقسيم أسباب التعثر إلى ثلاثة مجالات رئيسية هي: السياسة الإئتمانية للمصرف، ظروف السوق، وسلوك العملاء. وقد أبرزت الدراسة الأسباب الأكثر أهمية داخل كل مجموعة، حيث أوضحت نتائج الدراسة أن قصور نتائج الدراسة الإئتمانية ونقص معلوماتها، وانخفاض متابعة العملاء بعد منح التسهيلات هي أهم أسباب التعثر المتعلقة بالسياسة الإئتمانية، أما فيما يتعلق بظروف السوق فقد كانت أهم العوامل المسببة للتعثر: سياسة الإغلاق والحواجز العسكرية، وفقدان الأسواق نتيجة لذلك، الركود الإقتصادي، الإنفلات الأمني وضعف القضاء، أما فيما يخص العوامل المتعلقة بسلوك العملاء فقد وجدت الدراسة أن عدم استخدام القرض في الغرض الذي منح من أجله، التوسع غير المدروس في الإستثمار، زيادة المديونية، والتغير في سلوك ومصداقية العملاء كانت أهم أسباب التعثر. وقد وجدت الدراسة فرقاً إحصائيا في اجابات المبحوثين حول أهمية العوامل المتعلقة بالسياسة الإئتمانية وبسلوك العملاء حسب الجهة التي أجابت عن الإستبانة، بينما لم يكن هناك اختلافا إحصائياً فيما يتعلق بأهمية ظروف السوق في حدوث التعثر. أخيرا قدم الباحثون توصيات كان من أهمها دعوة المصارف العاملة في أراضي السلطة الفلسطينية إلى زيادة إهتمامها بالدراسات الإئتمانية والإعتماد على معلومات صحيحة وموثوق بها في هذه الدراسات. |
|
|
| النص الكامل |
الحاج أمين الحسيني بين العقائدية التقليدية والواقعية السياسية: دراسة حالة في النخبة السياسية الفلسطينية |
| ايمن يوسف |
| ayman_yousef@yahoo.com |
| قسم العلوم السياسية، الجامعة العربية الأمريكية، جنين، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 12-07-2006 ، تاريخ الموافقة : 08-02-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يتطرق هذا البحث إلى موضوع النخبة السياسية الفلسطينية في فترة الانتداب البريطاني من خلال الرجوع إلى سيرة الحاج أمين الحسيني. يبدأ البحث باستعراض نظريات النخبة والصفوة بصورة عامة والنخبة في السياقين العربي والفلسطيني على وجه الخصوص. ثم ينتقل الباحث ليعرف العقائدية والواقعية السياسية ومكانة كل منهما في فكر الحاج أمين الحسيني وممارسته، خاصة في أوقات الأزمات وإدارة الصراع مع اليهود والإدارة البريطانية في فلسطين. |
|
|
| النص الكامل |
النص الموازي في تجربة فدوى طوقان الشعرية "الخطاب التقديمي نموذجاً" |
| عبد الرحيم حمدان |
| abedhamdan2000@yahoo.com |
| كلية فلسطين التقنية، دير البلح، غزة، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 05-08-2006 ، تاريخ الموافقة : 08-02-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تتغيا هذه المقاربة مساءلة عنصر أساسي من عناصر النص الموازي الذي يراد به تلك النصوص الأخرى التي تصاحب النص الأصلي: شعراً أم نثراً: كالعنوان والإهداء والتمهيد والهوامش والتذييل وغيرها. وستركز هذه المقاربة على نوعين من نصوص الخطاب التقديمي هما: الإهداء والتمهيد؛ لأهميتهما في فك شفرات النص، وإضاءة جوانبه، وإغراء القارئ للولوج من عالم ما قبل النص إلى عالم النص الأصلي. وتروم هذه المقاربة تحليل عناصر الخطاب التقديمي تحليلاً دلالياً وفنياً؛ للكشف عن أبرز سماتها الفنية والدلالية، وعلاقتها بالنص المركزي من جهة، وصلتها بتوجهات الشاعرة الفكرية والإبداعية من جهة أخرى. |
|
|
| النص الكامل |
قياس أثر سياسة جديدة على الصناعة في غزة |
| عبد الله الهبيل |
| abdalla20022002@yahoo.com |
| Department of Applied Statistics, Faculty of Economics and Administrative Sciences; Al-Azhar University, Gaza, Palestine |
| تاريخ الاستلام : 22-04-2006 ، تاريخ الموافقة : 08-02-2006 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
تم في هذا البحث عرض تطبيق على نموذج التدخل من خلال التركيز على قياس أثر قرار تدخل شركة اليازجي للمشروبات الخفيفة في غزة بتسويق وتوزيع أنواع جديدة من تلك المشروبات وكذلك أثر القرار الإسرائيلي في الحد من توزيع تلك المشروبات داخل الوطن وخارجه. تبين من خلال هذه الدراسة أنه نتيجة تدخل الشركة يوجد تأثير إيجابي معنوي (ملموس) على مبيعاتها، وكذلك تأثير سلبي معنوي (ملموس) على المبيعات نتيجة التدخل الإسرائيلي. بإجراء مقارنة بين نموذج عدم التدخل ونموذج التدخل، تم الاستنتاج من خلال هذه الدراسة أن التنبؤ بقيم مبيعات الشركة باستخدام نموذج التدخل أقرب للقيم الأصلية (الحقيقية) للمبيعات لنفس الفترات الزمنية من التنبؤ بقيم المبيعات بواسطة نموذج عدم التدخل بالإضافة إلى أنها تتميز بخطأ معياري أقل. توضح هذه الدراسة التطبيقية أهمية نموذج التدخل في تقييم أثر عدد كبير من السياسات والتشريعات والأحداث الجديدة المتدخلة الأخرى التي يمكن أن تحدث في الحياة العملية. |
|
|
| النص الكامل |
صورة الأمير يوسف بن تاشفين في أدب الرّسائل في عهديّ الطّوائف والمرابطين |
| رائد عبد الرحيم |
| rarrabeh@yahoo.com |
| قسم اللغة العربية، كلية التربية، جامعة البنات، منطقة الرياض، المملكة العربية السعودية |
| تاريخ الاستلام : 17-08-2005 ، تاريخ الموافقة : 29-08-2006 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
الأمير يوسف بن تاشفين قائد له أثره العظيم في التاريخ الإسلامي بعامّة، وتاريخ المغرب والأندلس بخاصّة، إذ استطاع بحنكته السّياسيّة، وصفاته التي تحلّى بها أن ينقذ المسلمين في الأندلس من أعدائهم، ومن جور حكّامهم، فوّحدهم، ووحّد بلادهم، وأوقف مدّ النّصارى بقيادة الأذفونش، الذي كان يظنّ أنّ المسلمين وبلادهم طوع أمره، ورهن إشارته. ولهذا كلّه أحبّه المسلمون، ونظروا إليه نظرة إجلالٍ وإكبار، وعدّوه المخلّص لهم من حياة الظّلم والخوف التي كانوا يحيونها. فمجّده أدباؤهم، وقالوا فيه، وفي إنجازاته أدباً كثيراً. وعلى الرّغم من ذلك لا توجَد دراسةٌ علميّةٌ شاملةٌ مستقلّةٌ تناولت صورته من جوانبها المختلفة في ذلك الأدب. من هنا جاء هذا البحث ليبيّن تلك الصّورة في فنّ الرّسائل في عهديّ الطّوائف والمرابطين. وقد انتظم عقده في تمهيد وستّة عناوين، وهي: دواعي الاستنجاد بابن تاشفين، وصفاته، ومنهجه في الحكم وإدارة البلاد، وشرعيّة حكمه الأندلس، وأسباب خلعه ملوك الطّوائف، وعلاقاته، وجيش بن تاشفين. |
|
|
| النص الكامل |
أثر عدد من استراتيجيات التذكر في استرجاع المعلومات في ضوء جنس الطلبة ومستوى دافعيتهم للتعلّم |
| فواز إبراهيم |
| balappuniv@yahoo.com |
| قسم العلوم الأساسية، كلية السلط، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 24-09-2005 ، تاريخ الموافقة : 29-08-2006 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر عدد من استراتيجيات التذكّر، لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في ضوء جنس الطلبة ومستوى دافعيتهم للتعلّم. تكونت عينة الدراسة من (257) طالباً وطالبةً من طلبة الصف التاسع الأساسي من مدارس مدينة السلط/ الأردن، منهم (130) طالباً و (127) طالبة، اختيروا عشوائياً من (7) مدارس، منها (4) مدارس للذكور و(3) مدارس للإناث. صنف أفراد عينة الدراسة بناء على مقياس الدافعية للتعلم إلى أربع مجموعات، تدربت كل مجموعة على إحدى استراتيجيات التذكّر، وهي: الموقع، والقصة والتخيل، والكلمة المفتاحية، والوعي. كما طُبق مقياس التذكّر على مجموعات الدراسة الأربع قبل التدريب على إستراتيجيات التذكّر وبعده. كشفت نتائج تحليل التباين الثلاثي المصاحب عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التذكّر بين المجموعات الأربع ولصالح الطلبة ذوي الدافعية المرتفعة للتعلم. فقد تفوقت المجموعتان اللتان تدربتا على استراتيجيتي "القصة والتخيل" و"الكلمة المفتاحية" على المجموعتين اللتين تدربتا على استراتيجيتي الموقع والوعي. في حين أظهر كل من الذكور والإناث مستوىً متقارباً في التذكّر، حيث بلغ المتوسط الحسابي لأداء الذكور والاناث (47,75) و(46,85) على التوالي. |
|
|
| النص الكامل |
واقع برامج الخدمات الصحية المقدمة للطلبة في مدارس محافظة الزرقاء في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس |
| احمد بدح |
| dr_baddh@yahoo.com |
| قسم الإدارة التربوية، كلية العلوم التربوية، جامعة البلقاء التطبيقية، عمان، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 14-01-2006 ، تاريخ الموافقة : 28-11-2006 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة تعرف واقع برامج الخدمات الصحية المقدمة للطلبة في مدارس محافظة الزرقاء وذلك من خلال الإجابة عن السؤال التالي: ما واقع برامج الخدمات الصحية المقدمة للطلبة في مدارس محافظة الزرقاء كما يراها مديرو المدارس؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء وعددهم (316) مديراً للعام الدراسي (2003/2004) ولأغراض الدراسية قام الباحث ببناء استبانة مكونة من (40) فقرة موزعة على مجالات برامج الصحة المدرسية وهي: الخدمات الصحية، التثقيف الصحي، البيئة المدرسية الصحية، وقام الباحث بالتأكد من صدق وثبات أداة الدراسة. وللإجابة عن سؤال الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والنسب المئوية لكل فقرة من مجالات برامج الخدمات الصحية المدرسية المقدمة في المدارس وتوصلت الدراسة إلى أن واقع تطبيق برامج الخدمات الصحية في مدارس محافظة الزرقاء تتم بصورة متوسطة. وفي نهاية الدراسة أوصى الباحث بزيادة الاهتمام بتدريب الكوادر الطبية والطبية المساعدة من قبل المشرفين على خدمات الصحة المدرسية، وكذلك تدريب المعلمين والمسؤولين عن تقديم الخدمات الصحية المدرسية، وإعطاء مزيداًً من الاهتمام من قبل مديري التربية والتعليم بالقيام بالإصلاحات البيئية التي يطلبها كوادر برامج الصحة المدرسية. |
|
 |
| النص الكامل |
الصورة الذهنية عن المرشد التربوي في المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين كما يدركها المديرون والمديرات فيها |
| رسميه عبد القادر |
| rasmyahannoun@hotmail.com |
| قسم علم النفس والارشاد، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين. |
| تاريخ الاستلام : 12-06-2007 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة الى التعرف على الصوره الذهنية عن المرشد التربوي في المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين كما يدركها المديرون والمديرات فيها، كما هدفت التعرف إلى دور متغيرات الدراسة (الجنس، ومكان العمل، والعمر، وسنوات الخبرة، والحالة الاجتماعية، والمؤهل العلمي) على هذه الصورة. تكون مجتمع الدراسة من (642) مديراً ومديرة في محافظات شمال فلسطين (نابلس، وقلقيلية، وسلفيت، وقباطيه، وجنين، وطولكرم)، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (134) مديراً ومديرة، والتي تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية وقد شكلت ما نسبته (20.9%) من مجتمع الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى ان الصوره الذهنية للمرشد التربوي كما يدركها المديرون والمديرات كانت ايجابية بدرجة عالية، اذ حصلت على متوسط حسابي (3.89) ونسبة مئوية (77.8%). واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في متغير مكان العمل ولصالح المدينة على القرية، و متغير سنوات الخبرة، ولصالح أصحاب الخبرة (أكثر من 20 سنة) على أصحاب الخبرة (6-20 سنة)، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والحالة الاجتماعية، والعمر. |
|
|
| النص الكامل |
الروح المعنوية ومستواها ومصادرها ومجالاتها لدى معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مدينة نابلس (فلسطين) |
| عبد عساف*، وهدى عساف** |
| abedassaf@najah.edu |
| *قسم علم النفس والإرشاد النفسي، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية. **وزارة التربية والتعليم، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 13-12-2006 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى الروح المعنوية ومصادرها لدى معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في ضوء متغيرات (الجنس, والعمر, والحالة الإجتماعية, والدرجة العلمية, والخبرة العملية) والتفاعل بين متغير الجنس وهذه المتغيرات. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة عشوائية قوامها (121) معلمًا ومعلمة وهي تعادل ما نسبته (33%) من مجتمع الدراسة. - ودلت النتائج أن مستوى الروح المعنوية عند معلمي المرحلة الأساسية الدنيا كان بمتوسط قدره (2.73) أي ما يعادل (54.6%) وهذا يدل على أن الروح المعنوية عند المعلمين والمعلمات منخفضة. وكان ترتيب مجالات الروح المعنوية تنازلياً: مجال العلاقات مع الزملاء (3.1), مجال الحوافز والأجور والترقيات (2.81), مجال ظروف العمل (2.78), مجال الإدارة و القيادة (2.68), مجال الأنظمة والتعليمات (2.47). كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في الروح المعنوية تعزى لمتغير جنس المعلم حيث تبين أن لدى المعلمين روح معنوية أعلى من المعلمات, بينما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الروح المعنوية تعزى للمتغيرات الأخرى. وقد تم تفسير النتائج بالرجوع للدراسات السابقة والصعوبات الاقتصادية والسياسية التي تواجه المعلمين بسبب إجراءات الاحتلال الإسرائيلي. وأوصت الدراسة المسؤولين في وزارة التربية والتعليم. 1) بالاهتمام بهذا الموضوع ومراجعة الأنظمة والقوانين وخاصة بما يتعلق بالتعيينات والحوافز المادية والمعنوية وتأهيل البيئة المدرسية. و2) بالعمل على تأهيل المدراء بإجراء دورات تدريبية لهم حول الإدارة المدرسية، والقيادة، والروح المعنوية، والجودة الشاملة. |
|
|
| النص الكامل |
الوزير نظام الملك ودوره في الحياة العامة في الدولة السلجوقية |
| هاني أبو الرب |
| habu-al-rob@qou.edu |
| جامعة القدس المفتوحة، منطقة جنين التعليمية، جنين، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 06-02-2007 ، تاريخ الموافقة : 26-05-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تناول البحث الوزير نظام الملك (418-485هـ) ودوره في الحياة العامة في الدولة السلجوقية، من حيث سيرته قبل توليه الوزارة والمناصب التي تدرج فيها، حتى نالها. ودوره في الحياة الإدارية والسياسية والعسكرية والعلمية منذ توليه الوزارة حتى اغتياله. نشأ نظام فقيراً لأب يعمل جابياً للضرائب، إلا أن ذكاءه وهمته العالية في طلب العلم، وقابلياته الشخصية، أهلته إلى التدرج في المناصب الإدارية إلى أن تولى الوزارة في زمن السلطان ألب أرسلان وابنه ملكشاه، فامتدت وزارته ثلاثين عاماً، حقق خلالها الكثير من الانجازات وفي مقدمتها إشاعة العدل ورد المظالم وإلغاء المكوس، واستحداث نظام الإقطاع العسكري بدلاً من نظام العطاء، وتوج انجازاته الإدارية والسياسية بتأليف كتابه سياسة الملوك (سياست نامة) الذي وضع خلاصة خبراته وآرائه في الإدارة والحكم. كما أنه شجع الحركة العلمية بإنشاء دور الكتب والمدارس، وفرض الرواتب للعاملين وللطلاب فيها، والمشاركة في مجالس العلم، وتكريم كبار علماء السنة في عهده ولاسيّما الشافعية الذين ينتمي إلى مذهبهم، مما أثار عليه حفيظة الشيعة وخاصة الإسماعيلية منهم فاتهموه بالتعصب المذهبي، واتهمه السلطان وحاشيته بالاستبداد بالسلطة، مما أدى إلى اغتياله. |
|
|
| النص الكامل |
العسكر السباهية وأهل الريف في لواء القدس الشريف خلال القرن السابع عشر الميلادي |
| إبراهيم ربايعه |
| ibrahimrabayaa20@yahoo.com |
| تاريخ الاستلام : 04-12-2006 ، تاريخ الموافقة : 26-05-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
غاية هذه الدراسة، تسليط الضوء على العلاقات التي كانت قائمة بين الرعايا والعساكر العثمانية التي أُقطعت أراضي في ريف القدس الشريف، فقد تناولت الدراسة بدايةً أنواع العساكر العثمانية المنتشرة في لواء القدس والمهمّات المكلفة بها، وتشير الدراسة إلى طرق تنظيم العلاقة بين السباهية أنفسهم من جهة وعلاقتهم مع الرعية من جهة أخرى، ومدى تقيدهم بالحقوق والواجبات وفق القوانين المعمول بها، كما عالجت الدراسة الأوضاع المعيشية في الأرياف في ظل الظروف الطبيعية والبشرية التي رافقتها، ومن ثمَّ جاء موضوع الأسرة والمرأة الريفية لكونها أحد العناصر الأساسية في النسيج الاجتماعي في الريف الفلسطيني. |
|
|
| النص الكامل |
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الإسلامية بغزة نحو تقييم الطلبة لهم |
| عليان الحولي |
| aelholy@iugaza.edu |
| قسم أصول التربية، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة |
| تاريخ الاستلام : 05-09-2006 ، تاريخ الموافقة : 10-04-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدف الدراسة التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الإسلامية نحو تقييم الطلبة لهم، وعرض تجربة الجامعة الإسلامية في تقييم أداء عضو هيئة التدريس من خلال رأي الطالب في أداء الأستاذ الجامعي، مستخدماً المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت العينة (131) عضو هيئة تدريس في الجامعة الإسلامية، واستخدمت استبانة تكونت من ثلاثة أبعاد وسؤال مفتوح, وكانت أهم نتائج الدراسة: 1) إن تجربة الجامعة الإسلامية في تقييم عضو هيئة التدريس على الرغم من حداثتها إلا أنها ثرية، ومتنوعة في أدواتها ونتائجها. 2) تشير النتائج إلى أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تقييم الطلبة لهم كانت محايدة في مجملها. 3) أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الإسلامية نحو تقييم الطلبة كانت مرتفعة (ايجابية) في العديد من الفقرات. 4) أشارت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الإسلامية نحو تقييم الطلبة كانت منخفضة (سلبية) في العديد من الفقرات. 5) تشير النتائج إلى وجود أثر للتفاعلات الثنائية بين متغيرات العمر والرتبة الأكاديمية وكذلك للتفاعلات الثلاثية بين العمر والرتبة الأكاديمية وبلد الشهادة. وأوصت الدراسة بأهمية نشر ثقافة التقويم، وتنويع أساليب التقييم لعضو هيئة التدريس، وتوعية الطلبة بأهمية وجدية عملية التقييم من خلال الندوات والنشرات والمحاضرات، وتطوير النماذج المستخدمة في عملية تقييم أداء عضو هيئة التدريس، ومراعاة الخصوصية لبعض الكليات والتخصصات، ودعم حوسبة أدوات التقويم رفعاً للكفاءة. |
|
|
| النص الكامل |
حقوق الملكية الفكرية بين الفقه والقانون |
| محمد الشلش |
| dralshalash@yahoo.com |
| جامعة القدس المفتوحة، منطقة رام الله التعليمية، رام الله، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 05-08-2006 ، تاريخ الموافقة : 10-04-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هذا البحث يعالج قضية عصرية لم تكن مألوفة في حياة السلف الصالح، وهي قضية حماية الملكية الفكرية التي أفرزتها الحياة العصرية بما فيها من تكنولوجيا متطوّرة في جميع المجالات الفكرية والاقتصادية والصناعية وغيرها، وقد أدى ذلك إلى اشتداد حركة التأليف والكتابة والترجمة واستخدام البرامج الالكترونية والوثائقية والسينمائية وغير ذلك، وقد ساهمت هذه التطورات في ظهور ما يسمّى بسوق المنافسة التي دفعت المنتجين إلى تحسين منتجاتهم وصناعاتهم لتحقيق أكبر كمية من الأرباح والعائدات، وقد دفع ذلك المؤلف إلى حفظ إنتاجه الفكري من اعتداء الآخرين عليه، وكذلك الصانع والتاجر والمخترع والفنان والمبرمج وغيرهم باعتبار ذلك حقاً من حقوقهم التي ينبغي المحافظة عليها من أي اعتداء أو استغلال، وتشكّلت لمتابعة ذلك مؤسسات إقليمية ودولية أخذت على عاتقها القيام بهذه المهمّة فضلاً عن الكثير من المعاهدات والاتفاقات الدولية التي تعالج هذا الموضوع. لقد تناولت في هذا الموضوع تعريف الحق وأنواعه وأركانه، والملكية وأنواعها وأسبابها وخصائصها، كما تطرّقت إلى ماهيّة المال في الشريعة الإسلامية والقانون، وتحدّثت عن التاريخ التشريعي لحقوق الملكية الفكرية، وبيّنت موقف الفقه الإسلامي والقانون المعمول به في فلسطين من حقوق الملكية الفكرية بجميع أنواعها، وختمت بخاتمة ذكرت فيها نتائج البحث وبتوصيات هامة راجياً العمل بمحتواها. |
|
|
| النص الكامل |
مدى توافر ودرجة رضا مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية |
| معزوز علاونه*، ومحمود أبو سمره**، ومحمود عودة*** |
| malawnah@qou.edu |
| *جامعة القدس المفتوحة، منطقة نابلس التعليمية. **جامعة القدس، ابو ديس. ***تربية بيت لحم، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 29-07-2006 ، تاريخ الموافقة : 10-04-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر ودرجة رضا مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية، ومن أجل تحقيق ذلك قام الباحثون باختيار عينة مؤلفة من (263) مديراً ومديرة من مدارس الضفة الغربية وزعت عليهم استبانة مؤلفة من (28) فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها واستخدم الباحثون التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي، وأشارت النتائج إلى أن التقنيات التربوية متوفرة في المدارس الحكومية بنسب متفاوتة، وكما أشارت النتائج أيضا إلى أن درجة رضا مديري المدارس عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية مرتفعة، وكذلك أشارت النتائج إلى انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة رضا مديري المدارس عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية تعزى لمتغيرات الجنس و التخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ومستوى المدرسة، والمنطقة. |
|
|
| النص الكامل |
الذكاء الانفعالي وعلاقته بالسعادة والثقة بالنفس لدى طلبة جامعة الأقصى |
| آمال جودة |
| amaljudeh@yahoo.com |
| قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة الأقصى، غزة، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 11-07-2006 ، تاريخ الموافقة : 10-04-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستويات الذكاء الانفعالي والسعادة والثقة بالنفس لدى طلبة جامعة الأقصى، والتعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي وكلٍ من السعادة، والثقة بالنفس، ومعرفة الفروق بين متوسطات أفراد العينة في الذكاء والسعادة والثقة بالنفس، والتي يمكن أن تعزى إلى النوع (ذكر- أنثى)، وقد بلغت عينة الدراسة (231) طالباً وطالبة (85 طالب- 146 طالبة)، وقد استخدمت الباحثة في الدراسة ثلاثة مقاييس الأول لقياس الذكاء الانفعالي، والثاني لقياس السعادة، والثالث لقياس الثقة بالنفس. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستويات الذكاء الانفعالي والسعادة والثقة بالنفس هي على التوالي 70.67%، 63.16%، 62.34%، كما توصلت إلى وجود علاقة ارتباط موجبة بين الذكاء الانفعالي وكلٍ من السعادة، والثقة بالنفس، كذلك توصلت إلى عدم وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد العينة في الدرجة الكلية للذكاء الانفعالي، والسعادة، والثقة بالنفس تعزى لمتغير النوع. |
|
|
| النص الكامل |
الآثار النفسية والاجتماعية الناجمة عن عدم صرف الرواتب للموظفين بمحافظات غزة |
| محمد عسلية، وعبد الرءوف الطلاع |
| asslea123@yahoo.com |
| قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة الأقصى، غزة، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 12-06-2006 ، تاريخ الموافقة : 10-04-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الآثار النفسية والاجتماعية لدى الموظفين بمحافظات غزة الناجمة عن ظاهرة عدم صرف رواتبهم، ومعرفة درجة اختلاف الفروق في هذه الآثار باختلاف كل من النوع، وقيمة الراتب، والميل التنظيمي، وأجريت الدراسة على عينة من (120) من الموظفين بالسلطة، وباستخدام مقياس الآثار النفسية والاجتماعية للعقم من إعداد عسلية توصلت الدراسة إلى: أن أكثر الآثار النفسية والاجتماعية التي تترتب على عدم صرف الرواتب كان: الضغوط النفسية، القلق، فقدان الاستمتاع بالحياة، والاكتئاب، ثم الاضطرابات السيكوسوماتية، والوحدة النفسية، وفقدان المعنى واللامبالاة، والاتجاه نحو الجريمة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة بين الموظفين في مجال الاكتئاب، والاضطرابات السيكوسوماتية، والاتجاه نحو الجريمة لصالح الذكور، كما بينت النتائج أنه كلما زادت مدة عدم صرف الرواتب زادت الحالة النفسية سوءا، وكانت الآثار النفسية والاجتماعية سلبية، حيث يوجد الإحساس بالأسى والضيق والتوتر والاكتئاب والقلق ومن ثم فقدان المعنى واللامبالاة والوحدة النفسية، وكذلك كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الميل التنظيمي في مجالات: فقدان الاستمتاع بالحياة، والقلق، والاكتئاب، والاضطرابات السيكوسوماتية، والاتجاه نحو الجريمة، والدرجة الكلية للآثار لصالح ذوي الميول لحركة فتح، في حين لم توجد فروق في المجالات الأخرى، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة في جميع المحالات تبعا لمتغير قيمة الراتب. |
|
|
| النص الكامل |
الحصيلة المعرفية العلمية لدى لاعبي ومدربي العاب القوى في الأردن |
| أمان خصاونة، وزهير الزعبي |
| amana752001@yahoo.com |
| كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 24-05-2006 ، تاريخ الموافقة : 10-04-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الحصيلة المعرفية العلمية لدى كل من لاعبي ومدربي العاب القوى في الأردن، والتعرف على الفروق في الحصيلة المعرفية العلمية بين لاعبي ومدربي العاب القوى في الأردن، وكذلك التعرف على الفروق في الحصيلة المعرفية العلمية لدى اللاعبين وفقا لمتغيري (الجنس، المؤهل العلمي) وقد تم استخدام المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة إذا تم اختيار عينة الدراسة من لاعبي ومدربي العاب القوى في الأردن البالغ عددهم (121) وهم يمثلون المجتمع الكلي وقد تم اختيارهم بالأسلوب المسحي. وقد تم استخدام مقياس خاص يتكون من مجموعة أسئلة ذات الاختيار من المتعدد تقيس الحصيلة المعرفية وتم عرضها على الخبراء لمعرفة مدى ملاءمتها لكل بُعد من الأبعاد حيث تم اعتماد الأبعاد الآتية (التاريخي، البدني، التغذية، الإصابات، الميكانيكا الحيوية، القانوني). وقد توصلت الدراسة إلى أن الحصيلة المعرفية كانت ضمن المستوى المتوسط لدى اللاعبين وضمن المستوى فوق المتوسط بقليل لدى المدربين، وكانت أعلى حصيلة معرفية لدى اللاعبين والمدربين في البعد القانوني والتاريخي واقلها في البعد الخاص بالإصابات الرياضية والميكانيكا الحيوية لدى اللاعبين، والبعد الخاص بالميكانيكا الحيوية والبعد الخاص بالتغذية والبعد البدني عند المدربين. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق في الحصيلة المعرفية بين المدربين واللاعبين، وكذلك عدم وجود فروق في الحصيلة المعرفية بين الذكور والإناث، والى تفوق اللاعبين ممن يحملون شهادات البكالوريوس في الحصيلة المعرفية على فئة التوجيهي وأقل. وقد أوصى الباحثان بزيادة الاهتمام بالمدربين واللاعبين وتطوير قدراتهم وزيادة دافعيتهم للتدريب وعقد الدورات والندوات والورش التدريبية والمحاضرات التثقيفية التي تخص المعرفة العلمية في العاب القوى والى إجراء دراسات مشابهة حول دور الاتحادات في تطوير هذه الرياضة. |
|
|
| النص الكامل |
معالجة بعض حالات الانحراف في قواعد البيانات غير المعيارية باستخدام الذكاء الصناعي ومعالجة اللغات الطبيعية وتطبيقاتهم على اللغة العربية |
| بلال الشافعي |
| bshafi2@hotmail.com |
| Department of French, College of Art, An-Najah National University, Nablus, Palestinian Territories |
| تاريخ الاستلام : 06-03-2006 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة إلى تقديـم بعض ظواهـر الانحـراف فـي قواعد البيانات الالكترونية غير المعيارية ومحاولة معالجتها، وذلك من خلال الطرح أو الإجابة على الاستفسارات المقدمــة لأدوات البحث ووسائــل معالجــة المعلومات بطريقــة أتوماتيكيــة، وذلك باستخــدام تقنيــات معالجــة اللغــات الطبيعيــة "Natural Language Processing" والذكاء الصناعي (AI) "Artificial Intelligence" المعتمد على الانظمة الخبيرة "Expert Systems" والشبكــات العصبيــة "Neural Networks". وتعد هــذه الدراســة جزء? من الدراســات التــي تعالــج قواعــد البيانــات باللغــة العربيــة باستخــدام الحاســوب. |
|
|
| النص الكامل |
مستوى الابتكار الإداري لدى الوزارات الفلسطينية |
| ماجد الفرا |
| melfarra@iugaza.edu.ps |
| Department of Business Administration, Faculty of Commerce, Islamic University, Gaza, Palestine. |
| تاريخ الاستلام : 12-02-2007 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
تسعى هذه الدراسة للتعرف على مستوى الإبداع الإداري لدى الوزارات الفلسطينية. وكان هناك العديد من المتغيرات التي استخدمت كمؤشرات لقياس مستوى الإبداع وهي: التوجيه نحو العمل المبدع، تطوير القدرات الإبداعية، بناء ثقافة الابتكار، إدارة التعلم لأفكار جديدة، تنظيم المؤسسة من أجل الابتكار واتخاذ قرارات حكيمة. ولقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام العينة الطبقية والبيانات الأولية والثانوية. ولقد بلغت حجم العينة 400 شخص. ولقد خلصت الدراسة إلى وجود مستوى مقنع من الإبداع لدى الوزارات الفلسطينية، إلا أن هناك تعطيل لانسياب الأفكار، كما أن التشريعات واللوائح تعيق العمل، ولا يشجع المدراء في الوزارات الفلسطينية الاتصال المباشر مع المرؤوسين كما أن الهياكل التنظيمية للوزارات لا تدعم الإبداع فيها أو اتخاذ القرارات المناسبة. أوصت الدراسة ببناء ثقافة مشجعة للابتكار عبر إيجاد استراتيجية طويلة الأجل للتعلم والتدريب، كما أن هناك حاجة لتطوير التشريعات والأنظمة الداخلية للوزارات وهناك حاجة لمزيد من التفويض وتعزيز مكانة العاملين في الوزارات. |
|
|
| النص الكامل |
مستوى التفكير التأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية |
| علي الشكعة |
| a-shakaa@hotmail.com |
| قسم علم النفس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 22-01-2007 ، تاريخ الموافقة : 03-10-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة تحديد مستوى التفكير ألتأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى التفكير ألتأملي تبعا لمتغيرات، نوع الكلية، والجنس، والمستوى الدراسي. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (641) طالبا وطالبة، وذلك بواقع (550) من طلبة البكالوريوس و(91) من طلبة الماجستير، ولغاية قياس التفكير ألتأملي طبق مقياس ايزنك وولسون والذي اشتمل على (30) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير ألتأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية كان جيدا حيث وصل المتوسط الحسابي للإجابة على مقياس ايزنك وولسون إلى (23.21) درجة من أصل (30) درجة، وبنسبة مئوية (77.66%). كما أظهرت النتائج انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? =0.05) في مستوى التفكير ألتأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية بين طلبة الكليات العلمية والإنسانية ولصالح طلبة الكليات الإنسانية، وبين طلبة البكالوريوس والماجستير ولصالح طلبة الماجستير، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا للجنس. |
|
|
| النص الكامل |
تقدير مستويات القلق لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك في مساقات الجمباز |
| غادة الخصاونة |
| gkhasawnih@yahoo.com |
| قسم التربية البدنية، كلية التربية الرياضية، جامعة اليرموك، اربد، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 12-06-2006 ، تاريخ الموافقة : 03-10-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تهدف الدراسة الحالية المعنونة "تقدير مستويات القلق لدى طالبات كلية التربية الرياضية/ جامعة اليرموك لمساقات الجمباز"، الى التعرف على مستويات القلق لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة اليرموك في مساق الجمباز. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس سبيلبيرجر Sbeilberger scale لقياس القلق وقائمة تقدير الذات لقياس حالات القلق والسمة. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة تم اختيارهن بالطريقة القصدية لقياس حالات القلق لديهن قبل الاختبار النهائي. وبعد تطبيق الأداتين وتحليل النتائج خلصت الدراسة الى ما يلي: - توجد فروق دالة إحصائيا بين الطالبات في فئتي البحث في قلق الحالة قبل الامتحان. بينما لا توجد فروق بين الطالبات في فئتي البحث في قلق السمة قبل الامتحان. وتوصي الباحثة بما يلي: 1) الاهتمام بالإعداد النفسي للطالبات. 2) واستخدام كافة الوسائل التي تسهم في معايشة الطالبات لظروف الامتحانات العملية الفعلية وما يرتبط بها من مواقف قبل الامتحان بوقت كاف. |
|
|
| النص الكامل |
التناص القرآني في الشعر العُماني الحديث |
| ناصر جابر (شبانة) |
| shabaneh@hu.edu.jo |
| قسم اللغة العربية، كلية الآداب، الجامعة الهاشمية، عمان، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 10-03-2007 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يعد التناص من أبرز التقنيات الفنية التي عني بها أصحاب الشعر الحديث، واحتفوا بها بوصفها ضرباً من تقاطع النصوص الذي يمنح النص ثراء وغنى، ويسهم في النأي به عن حدود المباشرة والخطابة. ويركز هذا البحث على دراسة ضرب من ضروب التناص في الشعر العُماني الحديث، وهو التناص القرآني، وهو ما لم يلتفت له الباحثون في الشعر العماني، وأعني به الاشتباك بين النص الشعري والنص القرآني، وذلك لأنه الأظهر والأكثر انتشاراً في هذا الشعر. وبعد أن يقدم الباحث مهاداً نظرياً يبرز فيه معنى المصطلح محاولاً العثور على مقابله في تراثنا العربي؛ فإنه يعمد إلى دراسة نماذجه دراسة تحليلية تطبيقية، مميزاً بين طريقة توظيفه في القصيدة التقليدية ومثيلتها في نظيرتها الحداثية، دون إغفال تتبع هذا التوظيف وخصوصيته بالنظر إلى توظيفه في القصيدة العربية بعامة. |
|
|
| النص الكامل |
تغير مراسم الخطوبة في ثلاث قرى في شمال الضفة الغربية وفقا للأزواج الرجال |
| إياد عماوي |
| iyadamawi@hotmail.com |
| وزارة الشؤون الاجتماعية، رام الله، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 26-11-2006 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدف هذا البحث إلى تتبع التغيرات المتعلقة بمراسم الزواج في القرية الفلسطينية فيما يتعلق بمراسم الخطوبة نتيجة للتحولات الاقتصادية، والسياسية، والاجتماعية، والأيديولوجية التي شهدتها فلسطين منذ خمسينيات القرن الماضي حتى وقتنا الحاضر، من خلال تقديم وصف تحليلي لها. لهذا الغرض، استخدم الباحث منهجين رئيسين هما: منهج المسح الاجتماعي، ومنهج دراسة الحالة، واستخدم الاستبانة أداة تطبيقية لمنهج المسح الاجتماعي، واستخدم المقابلة المفتوحة تطبيقاً لمنهج دراسة الحالة. وقسمت عينة البحث إلى قسمين: القسم الأول مكون من (250) مبحوثا، قام الباحث بمقابلتهم بواسطة استمارة البحث التي قام الباحث بتصميمها بنفسه، أما القسم الثاني، فيتكون من (15) مبحوثا قام الباحث بمقابلتهم مقابلات مفتوحة معمقة، وبهذا يكون عدد أفراد العينة (265) مبحوثا، وهم يشكلون 8.5% من مجتمع البحث المتمثل بالذكور المتزوجين من قرى (بلعا، ودير الغصون، واكتابا) والبالغ عددهم (3114) متزوجا. وتشير أهم النتائج التي توصل إليها البحث إلى أن التغير يسير باتجاه إرسال جاهه إلى بيت أهل العروس قبل الخطوبة، كما أن طريقة دعوة الرجال لحضور حفل الخطوبة تغيرت من مشافهة وقصاصات ورق مكتوبة باليد إلى بطاقات دعوة مطبوعة، والتغير فيما يخص مكان استقبال المدعوين يسير باتجاه الخروج من البيت إلى القاعات العامة سواء أكانت دواوين أم صالات عامة للأفراح، وتحية المدعوين من الرجال لحفل الخطوبة شهدت تغيرات ملموسة فمن حبة معمول في مرحلة الأردن إلى قطعة شوكلاتة في مرحلة الانتفاضة الثانية، والتغير يسير باتجاه السماح للخاطب بالمشاهدة والجلوس والخروج مع مخطوبته وحدهما دون اعتراض من الأهل أو من أفراد المجتمع، بعد أن كان صعب المنال في الماضي. وأخيرا فإن النتائج لم تشر إلى أي تغيرات تذكر في كيفية طلب يد العروس لأول مرة فوالد العريس هو المخول غالبا بطلب يد العروس، كما أن فترة استمرارية الخطبة لم تتغير فالأكثرية استمرت فترة خطوبتهم من (شهر- ست شهور). |
|
|
| النص الكامل |
أثر برنامج مقترح للياقة البدنية على بعض متغيرات الإدراك الحس حركي والأداء المهاري لدى ناشئات الجمناستك |
| عماد عبد الحق |
| prof_imad@yahoo.com |
| قسم التربية الرياضية، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 30-10-2006 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج مقترح للياقة البدنية على بعض متغيرات الإدراك الحس حركي والأداء المهاري لدى ناشئات الجمناستك، لتحقيق ذلك تكونت عينة الدراسة من (18) طالبة من طالبات ناشئات الجمناستك في مدرسة ياسر عرفات الأساسية في محافظة نابلس، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب القياسيين القبلي والبعدي لمجموعة واحدة، للتعرف إلى مدى تأثير برنامج اللياقة البدنية على تحسين بعض متغيرات الإدراك الحس حركي (الإحساس بالقوة العضلية، الإحساس بالزمن، الإحساس بالمسافة)، والتعرف على مدى تأثيره على الأداء المهاري لدى ناشئات الجمناستك. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر فعال للبرنامج المستخدم للياقة البدنية على تحسين متغيرات الإدراك الحس حركي، كما أظهرت انخفاض الخطأ في التقدير لهذه المتغيرات لدى أفراد عينة الدراسة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء المهاري ولصالح القياس البعدي لدى ناشئات الجمناستك. وأوصى الباحث بضرورة التأكيد على اللياقة البدنية قبل البدء بتعليم المهارات الحركية واستخدام البرنامج المقترح لتطوير متغيرات الإدراك الحس حركي والمستوى المهاري لدى ناشئات الجمناستك. |
|
|
| النص الكامل |
مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية في مديريات محافظات شمال فلسطين لكفايتهم الإشرافية من وجهة نظر المعلمين |
| غسان الحلو |
| ghhilo@najah.edu |
| قسم التربية الابتدائية، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 09-10-2006 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة التعرف إلى مستوى ممارسة مديري المدارس لكفايتهم الإشرافية في مديريات محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى ممارسة الكفايات الإشرافية تبعاً لمتغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمديرية التي يدرس فيها المعلمون. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (250) معلماً ومعلمة، وهي عينة تعادل ما نسبته (5%) من مجتمع الدراسة البالغ (4913) معلماً في العام الدراسي 2005/2006. من أجل تحقيق أهداف الدراسة أعدّ الباحث استبانة من (80) كفاية موزعة على (9) مجالات إشرافية، تضمنت مقياساً لتقدير مستوى ممارسة المديرين لكفايتهم الإشرافية وفق سلم ليكرت الخماسي. وقد بينت نتائج الدراسة أن أكثر الكفايات ممارسة كانت - وعلى التوالي - في مجالات:العلاقات الإنسانية، وإدارة البيئة الصفية، والتقويم التربوي، في حين كان أقلها ممارسة مجال المناهج وطرائق التدريس. كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في كل المجالات ولصالح الذكور، فيما عدا مجال العلاقات الإنسانية والذي كان لصالح الإناث، وبين أصحاب سنوات الخبرة المختلفة في مجالات:التخطيط والتطوير، والعلاقات الإنسانية، والإختبارات المدرسية، والنمو المهني للمعلمين، والمناهج وطرائق التدريس ولصالح أصحاب الخبرة من (5-10) سنوات، ومديرية المعلم في كل المجالات ولصالح مديرية محافظة سلفيت. وفي ضوء نتائج الدراسة، خلص الباحث إلى مجموعة من التوصيات لأغراض المتابعة والممارسة ومن أهمها: استحداث وتنظيم برامج تدريبية خاصة لمديري المدارس في المجالات المتعلقة بالممارسات الإشرافية. |
|
|
| النص الكامل |
تصور لبرامج رسوم متحركة بالتليفزيون الفلسطيني لدعم الهوية الوطنية لدى الطفل |
| أحمد مغاري |
| ahmedmaghary@hotmail.com |
| قسم الاذاعة والتلفزيون، كلية الإعلام، جامعة الأقصى، غزة، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 09-04-2009 ، تاريخ الموافقة : 22-12-2008 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
يهدف هذا البحث إلى محاولة وضع تصور لبرامج رسوم متحركة بالتليفزيون الفلسطيني لدعم الهوية الوطنية لدى الطفل الفلسطيني، يشمل التخطيط لهذه البرامج، وشكلها، ومضمونها، حيث أن الرسوم المتحركة الموجهة للطفل بالتليفزيون الفلسطيني مستوردة، مما يفرز ثقافات مختلفة وذلك من خلال دراسة وصفية استخدم فيها الباحث منهج المسح بالعينة، للتعرف على أراء عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات ،أقسام التربية، أقسام الإعلام، القائمين بالاتصال بالتليفزيون الفلسطيني. وقد خلـصت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: أن التخطيط والتقويم لهذه البرامج يجب أن يخضع للجنتين منفصلتين، معظمهم من متخصصين في علوم الطفولة، إعلام الطفل، التليفزيون الفلسطيني، كما إن أهم الخلفيات المكانية التي يجب أن تعكسها هذه البرامج، هي: المدرسة، البحر، الشارع، أما أهم الأدوار التي يجب أن تؤديها شخصيات البرامج، هي: أفراد الأسرة، الأصدقاء، المدرس، كما أنه من أهم القيم التي يجب أن تعكسها هذه البرامج، هي: طاعة الله، التعاون، حب الوطن، المحافظة على المرافق العامة، العمل، القراءة والإطلاع، الصدق، النظافة. |
|
|
| النص الكامل |
تراث الموسيقا الشعبية الفلسطينية - خصائصه ومقوماته وطرق الحفاظ عليه |
| أحمد موسى |
| ahmedmosa42@hotmail.com |
| قسم العلوم الموسيقية، كلية الفنون الجميلة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 26-03-2008 ، تاريخ الموافقة : 22-12-2008 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
لم يكن أحد يهتم بالموسيقا الشعبية، قبل المؤتمر العربي للموسيقا عام 1932، والذي كان له الفضل الأكبر في الإشارة إلى أهميتها وتوجيه الأنظار إليها، وانطلاق البلاد العربية للعناية بموسيقاها والبحث عن تراثها الموسيقي، والعمل على تلقينه للأجيال الصاعدة حتى يساعد ذلك في المحافظة على كيانها الثقافي، وبعث روح الكفاح التحرري لدى شعوبها. وتهدف هذه الدراسة أولاً إلى إعطاء الموسيقا الشعبية الفلسطينية دوراً فاعلاً في حياتنا الفنية الراهنة، يجعل لها دلالة وطنية من جهة، ويحتفظ بمعالمها الأصيلة من جهة أخرى. وثانياً التعرف على الموروثات الموسيقية الشعبية الفلسطينية، خصائصها ومقوماتها، وتصنيفها، ومميزاتها، ثم التعرف على السمات الموسيقية في الأغنية الشعبية الفلسطينية، ثم عرض لبعض قوالب الموسيقا الشعبية الفلسطينية وتحليلها، ثم خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات للمحافظة على تراثنا الموسيقي الشعبي وكيفية إحيائه. |
|
|
| النص الكامل |
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)